Les indicateurs sont présentés dans le bilan du PADD

Réalisation de l’ensemble des étapes suivantes :

1. Identifier les profils pour lesquels une formation en DD est pertinente

2. Identifier les formations disponibles pour les employés et pour l’externe (formation continue)

3. Intégrer des éléments de développement durable dans des formations existantes en approvisionnement

4. Développer de nouvelles formations pour intégrer des pratiques durables en recherche

Secteurs prioritaires identifiés: Approvisionnement; Gestion des espaces extérieurs; Gestion des matières résiduelles

Plusieurs formations ont déjà eu lieu en approvisionnement

Un plan de formation en DD sera proposé en 2024

En continu

Selon les plans ÉDI et RPP

Conseiller EDI, VRPCI; Conseiller, Lutte aux changements climatiques et Agente de Communication; Chargé de projet - Architecte paysagiste; Chargée de projets en environnement; Conseiller en gestion de l’énergie; 3 ingénieurs bâtiment durable; 3 gestionnaires de catégorie

Modèle mis en place : groupe de travail décisionnel en développement durable

18%

Lors d'un sondage sur la planification stratégique réalisé en 2023, plus de 80% de notre communauté universitaire a répondu souhaiter que l'UdeM devienne un leader en développement durable.

Création de l’infolettre écoresponsable

Envoi d'un sondage à 4000 personnes sur la culture du développement durable

Particpation de l'UDD à la 15aine de l'écoresponsabilité

Création d’une écoescouade (agents de sensibilisation)

Campagnes de sensibilisation multiples : retrait des contenants à usage unique en cafétéria, plastiques des laboratoires au Campus Mil

Présence de l'UDD dans des événements campus: journée festive des Grandes retrouvailles, Foire de l'engagement étudiant

Parution d'articles dans UdeM Nouvelles et les médias québécois à propos de réalisations de l'UDD 

Un registre a été créé sur OneNote pour utilisation interne

Réalisation de l’ensemble des étapes suivantes :

1. Accompagner les facultés et départements dans la traduction du DD

2. Reconnaître les formations réussies au travers du ou des cours/module

3. Rendre les cours identifiés en DD visibles à l’interne et à l’externe

4. Faire rayonner les activités de recherche en DD

5. Créer un programme de bourse pour les projets étudiants en DD

6. Réaliser des événements en lien avec le DD

1.Mise en place d’un processus d'évaluation périodique intégrant les critères d'écoresponsabilité

2.Badges « mes certifs » (en cours)

3.répertoire des cours du site Admission permet la recherche et l’identification des cours abordant directement le thème du DD.

4.Pérennisation du concours ODD et organisation de diverses activités (congrès ACFAS, maillage, participation à divers forums … voir site internet CLAD)

5.Mise en place de l’éco-escouade, RECI en cours, campagne de philanthropie en cours USS

6.Activités avec les regroupements (CIRODD, CQMF…), diffusion de films, conférences citoyennes sur divers sujets (biodiversité, PFAS)

Réalisation de l’ensemble des étapes suivantes :

1. Concevoir des outils d'aide à l’enseignement et à la recherche qui sont innovants et interactifs

2. Cartographier des initiatives, études de cas, ateliers, jeux de rôles

3. Souligner les efforts des enseignants et chercheurs qui intègrent du DD à travers leurs cours et leur recherche

4. Favoriser les maillages

5. Développer un référentiel de compétence en DD

Le guide en écoresponsabilité, balado nos éco-émotions

2. Les cours HORizon

3. Le CPU termine de développer un accompagnement programme en DD, prix d’excellence en enseignement (DD et transition socio-écologique) et bravo la recherche (en cours)

4. USS, matériaux et procédés, énergie, agriculture et eaux.

5. Référentiel des ESP

1. Nombre de personnes (chercheurs et équipe de recherche) ayant interagi avec les programmes de soutien à la recherche

2. Proportion des équipes disposant d’équipements de recherche ayant produit un plan de remplacement des équipements scientifiques

1. 100 personnes

2. 100 %

1. Rencontre individualisé avec les chercheurs, appui aux initiatives intersectorielles, utilisation du guide d’accompagnement en écoresponsabilité

2. RIÉ, Appel à projet en infrastructure, mon Écolabo

Réalisation de l’ensemble des étapes suivantes :

1. Consulter la communauté pour sonder ses besoins; identifier des grands enjeux

2. Analyser les besoins des projets existants construits en co-création, co-construire des projets avec les communautés et/ou partenaires qui nous entourent

3. Mettre en place un mécanisme de soutien (financement en vue de la réalisation)

4. Partager des connaissances avec la communauté; inviter des représentants des communautés de proximité

5. Organiser une foire de projet en DD où des organisations de la communauté viennent rencontrer des étudiants et des professeurs

1.Diffusion des résultats du sondage auprès des étudiants, rencontre des VDR pour identifier les besoins, participation aux journées de la recherche

2.Création d’une serre-école sur le campus MIL

3.Appel à projet en infrastructures

4. et 5. Projets en cours avec le VRPCI

Plan de réduction des GES dans lequel l'UdeM s'engage à réduire de 20 % ses émissions (scopes 1 et 2) d'ici 2025. Dévoilé le 22 avril 2023 (Jour de la Terre)

Bilan carbone complété et vérifié pour les « scopes » 1 et 2

Bilan carbone de l'UdeM

Rapport des émissions de GES et méthodologie

Création de l’application mobile « Votre empreinte » avec calculateur de GES

112 utilisateurs

Guide de remplacement du matériel roulant 

Réalisation de l’ensemble des étapes suivantes :

1. Identifier les meilleures pratiques dans le contexte universitaire

2. Insérer une section relative au développement durable au guide de référence conceptuel

Meilleures pratiques identifiées pour le guide de référence conceptuel du Campus MIL

Le guide est en cours de réalisation.

Créations de lignes directrices en DD en biodiversité ainsi que pour la gestion des matières résiduelles.

Adoption d'une cible précise pour la réduction des émissions de GES d'ici 2025.

Nombre d’employés dédiés dans les secteurs identifiés (Efficacité énergétique; Gestion des matières résiduelles; bâtiment durable et certifications)

Ingénieure en mécanique, DGPI; ingénieur en électricité, DGPI; ingénieure en infrastructures (civil), DGPI; Conseiller en gestion de l’énergie - Division des Services Techniques; Chargé de projet - Architecte paysagiste – DI – DSC/ voirie-terrains; Chargée de projets en environnement - Division des Services à la Communauté (DSC)

Réalisation de l’ensemble des étapes suivantes :

1. Plan de gestion des matières résiduelles adopté par la direction des immeubles

1. Lignes directrices pour la gestion des matières résiduelles

2. La collecte des matières compostables est implantée dans plusieurs pavillons de l’UdeM.

Groupe de travail créé et actif

Réalisation de l’ensemble des étapes suivantes :

1. Se doter d’un outil de mesure (Synergie avec la DAI : déclaration et l’adoption d’une directive)

2. Création d’un guide du voyageur pour réduire l’empreinte carbone des déplacements professionnels (Sensibilisation; aide à la décision; calcul des GES; lien avec la DAI)

Adoption d’un guide du déplacement écoresponsable qui permettra de réduire l’empreinte carbone des déplacements professionnels

Amélioration du niveau de confiance des données

Une enquête mobilité a été réalisée par l'ARTM auprès de la communauté Udemienne

1- Ajout de bornes de réparation de vélo

2- Mise en opération de la station Bikeep (Automne 2023)

3- Ajout de rampes à vélo (3744 Jean-Brillant et CEPSUM)

4- Mise à jour de la carte interactive des infrastructures pour cyclistes

5- Clinique vélo à la rentrée

6 – Univercyclo, service de location long terme

1. Élaboration d’outils de mesure

2. Amélioration du niveau de confiance des données*

1. Outils fonctionnels

2. 100%

1. Le formulaire de déclaration de séjour à l'international a été développé de façon à obtenir des données permettant de le calcul des émissions de GES associées au déplacement déclaré. 

2. En une année d'activité, environ 1800 séjours ont été déclarés. Les données obtenues sont fiables, mais ce formulaire ne capte pas 100% des déplacements professionnels.

1. Nombre de nouvelles zones d'espaces verts gérés de manière différenciée (moins d’interventions humaines)

2. Proportion de milieux naturels exempts de dépôts à neige

1. Deux nouvelles zones

2. 100%

1. RÉALISÉ : 1 zone en 2022 et 4 zones en 2023

2. NON RÉALISÉ : Les milieux naturels n'ont pu être protégés qu'à 80% au cours de l'hiver 2023

Proportion d’arbres plantés ayant survécu

93% 

(environ 100 décès sur 1479 arbres plantés) 

Réalisation de l’ensemble des étapes suivantes :

1. Réalisation d’un aménagement à partir de plantes indigènes (liste des espèces permises sur le mont Royal)

2.  Adoption d’un programme pour rehausser et protéger les habitats de la faune présente

3. Réalisation de jardins des plantes médicinales autochtones

1. RÉALISÉ : Aménagement du seuil Édouard-Montpetit/Ch. de la Rampe 

2. NON RÉALISÉ: Aucun programme adopté pour rehausser/protéger les habitats de la faune. 2 études d'impact réalisées dans le cadre de projets de construction.  

3. RÉALISÉ: Aménagement du seuil Decelles/Ch. de Polytechnique 

1. Élaboration d’un plan d'intervention uniformisé à l'échelle des campus

2. Nombre d'activités reliées à l'éradication

1. Adoption du plan

2. Deux activités

1. NON RÉALISÉ : Caractérisation du campus et inventaire sommaire réalisé. Aucun plan d'intervention élaboré. 

2. RÉALISÉ : 4 activités 

Réalisation de l’ensemble des étapes suivantes :

1. Réalisation d’un projet pilote de conversion d’une surface asphaltée du 20 m2 en poche de biodiversité (déminéralisation)

2. Ajout de bacs de plantations dans les stationnements

3. Évaluer la possibilité d’aménager des places de stationnement intégrant la gestion des eaux pluviales en surface (projet pilote)

1. NON RÉALISÉ  : aucun projet réalisé. Potentiel en cours: plans et devis approuvé pour la conversion de 30 places de stationnement du P27 pour la future cours du CPE avec aménagement biodiversifié? 

2. RÉALISÉ : Ajout de bacs de plantation dans le P26 (MV)

3. RÉALISÉ : Études de faisabilité réalisée pour le P20 (CEPSUM) et P27 (MV). 

Le programme pour le mobilier est pris en charge par la DI. Un conseiller de l’UDD a été désigné pour relancer le programme OREL (Option Réutilisation des Équipements de Laboratoires)

Adoption d’un code de conduite des fournisseurs en matière de responsabilité sociale, économique et environnementale

Conduite des fournisseurs adopté en mars 2023

1. Des critères de développement durable sont développés pour chaque catégorie d’achat

2. Proportion de nouveaux ordinateurs, écrans et imprimantes, serveurs et commutateurs institutionnels certifiés Energy Star

3. Proportion de produits d’entretien ménager des fournisseurs et de la DI sont certifiés écologiques par un organisme reconnu (30% dans la norme LEED existants)

4.  Augmentation du nombre de fournisseurs issus de l’économie sociale

5. Proportion du papier utilisé par le SIUM certifié FSC

1. Deux critères

2. 100%

3.  80%

4.  25%

5.  100%

3. Le nouvel AO a une clause en ce sens

4. 124 entreprises soit 2.7% de nos fournisseurs

Était réalisé

À réévaluer

Les gestionnaires de catégorie ont participé à 3 formations et ateliers 

1 mai 2023 : ECPAR présente, Forum ISA 2023

23 janvier 2023 : Formation interne sur les principes de base du DD

Maintien de la certification Campus équitable

1.Serre de 1000 pieds carrés au campus MIL

2.Entre les deux tours des résidences : lavande et mélisse

Vente du plat de pâtes au menu du jour du 1er septembre 2022 au 31 août 2023

Nombre de ventes : 7 727

Prix unitaire : 7, 21$

Proportion de repas d'origine végétale (en poids) (intrant)

Proportion de l’offre de repas en prédominance avec des protéines végétales (extrant)

1. 60%

2. 60%

1. Proportion de repas d’origine végétale (en poids) (intrant)

• 78% (2023)

2. Proportion de l’offre de repas en prédominance avec des protéines végétales (extrant)

• Nombre de repas : 20

• Repas avec protéines végétales : 12

• Pourcentage : 60%  

1. Démarche adoptée

2. Inventaire des mesures en place et à adopter, complété

1. Adoption de la Charte de l’Okanagan par le comité de direction

2. Inventaire réalisé

Plan d'action 2021-2026 du VRPCI adopté 

Création d'un projet de reconnaissance de l’engagement social des étudiant.es

Création du parcours RECI (recherche et création, communautaire, international)

La plateforme est à l’essai sous forme de projet pilote

Création de l'écoescouade

2 projets pilotes : 

1. Direction des ressources humaines

2. Bureau d’audit interne

Projet de la Coulée verte

Premiers peuples